在高校，没有哪一位教师不介意职称，在高校里，一般的职称设定都是：初级、中级、副高档、正高档，对应的职称称号别离是：助教、讲师、副教授、教授，不一样的职称会直接联络到教师们作业的薪水福利、作业声威、科研经费等，也是衡量大学教师、人才、常识、奉献的重要方针。
十年磨一剑
大学教师部队傍边，最广泛的就是讲师（中级职称）升入教授的时刻。下面用两个查询陈述阐明：
1、大学教师在攻读博士学位时刻的时刻影响要素的实证分析——根据“2012 我国大学教授查询”中，对199位博士研讨生的计算发现需要至少10年以上，且在本科学历、硕士学位、博士研讨生的阅历等要素对提升所用的时刻构成必定影响。
2、《我国高校教师职称提升影响要素的作业史分析–讲谈人类学生论道》一文中，关于从讲师到教授共花费12年多的时刻。
大学教师的单位类型、地址学科要素与中级职称到高档职称所需时刻表。就任院校更有名望时，提升越快，也可所以这些学校人才水平偏高。按学科区别，理工科仍是提升最快的。按自个背就连读博必定是提升更快。但做博后至少2年起步，反而会延伸时刻，之前就报导过做博后越久收入越低的计算陈述。
依照上面这份大学学科带头人的单位类型，地址学科要素与中级职称到高档职称所需时刻表来：不管是单位的不一样、科学研讨方向不一样，仍是学历的不一样，大学教师从中级职称起至正高职的均匀需要用上十年的时刻！
职称的金字塔是职称越高，人数就越少，大多教师花费的时刻可以只是两三年甚至三十年，更有甚者直到退休都没有机缘做副教授，而有些特例博士、博士后结业直升教授，当然，这个跟年青人的年代盈利有关，也是推进其时学术界快速打
开的重要方针之一，博士刚结业，30岁出头就直聘教授、副教授的，并不是啥新鲜事了。
“有资历参评”和“评得上”是两回事
2021年1月，人社部、教育部印发《关于深化高级学校教师职称准则变革的辅导定见》，圈定了高校教师职称评定的根柢标准。
关于深化高级学校教师职称准则变革的辅导定见
各个高校的参评标准尽管都有不一样, 但高档职称都对教育质量、论文水平、课题研讨等都严肃需求, 职称越往上越严苛, 是参评难点, 更难的是越往后也会契合参评条件的教师越多, 但职称的名额一向以来都是僧多粥少、一个萝卜一个坑, 所以能否参评上个职称, 不在于你有多强，在于对手有多强。
从变革翻开前没有具体量化标准和同行参加评价, 到上世纪80 年代初步用同行评定的方法宣告论文; 再到如今, 论文宣告在世界学术期刊上; 再到呈现了esi 评价方针, 高被引论文、高被引作者变成新年代高水平科研的代表的情况下, 又过了十年来, 以往评价准则没有习气新年代的需求, 我们认为可以有愈加公正合理地评价方针的, 就如漫山遍野般呈现出的那样。
经过这几年的尽力、不断地探究，许多高校在引才、留才、用才上都获得了重要的作用，比方：破五唯——唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子; 以及高校大力推广的代表人物准则、文章代表作准则，这也是近些年来咱们可以常常看到80后、90后被破格提升为教授、副教授的缘由之一。
在近几年里，南京大学、西北农林科技大学、南京林业大学等许多高校也采纳了职称评定新办法，有些大学教师凭仗代表性作用仍是优良教育成果，从讲师那里直接破格选拔变成教授。
中山大学
西安交通大学
安康学院
综上所述，这些年大学教师提升正教授职称少则3.5年，多则10几年，甚至到也达不到正高需求，熬资历，熬时刻的年代现已一去不复返，如今是拼实力，拼作用的年代，特别近些年，代表作准则的实施，或许一篇文章就能评教授。