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切勿有“只待万事具有方初步下步作业”的主意：预备作业永久是无法做到“面面具到”的，当你有一个榔头时，那就可以初步钉钉子；当你得到锯子后，可以先测验去据木头。每次收成点小东西的时分，或许学到点新常识的时分，就立马去实习。get your hands dirty, just do it.
过早的总结完尽是在浪费时刻：总结大约在中
后期的时分来做，前期一学到点新常识大约马上用起来，安靖并在操练中批改认知，大大都常识是不需要故意的去总结的。当你发现某方面的确一向出疑问或许某方向的技能特别显得单薄时，这个时分再来总结。
踏结壮实弄懂教程上的每一句话，直到了解并可以复述给其别人听懂的程度中止。每次跳过的一个难点，都将变成将来的一个地雷，越拖埋下的雷就越多，越风险。
人的认知的确有限，一个期间有一个期间的主意，一个阶层有一个阶层的观念。经历不一样，阅历不一样，构成的三观天然也不一样。学生思维自有学生思维的利益，它是在那个时刻段里、那个环境布景下构成的思维方法，天然有它的意义和道理。不须故意地对别人的三观进行批判评教，更切忌深陷于对自我置疑。如今具有的才能，现期间的知道形状，不可以避免的会有瑕疵缺陷。最可怕的事就是自我置疑，人的精力是有限的，太多的纠结、患得患失只会引发苦楚与内讧。常常感叹这社会套路太多，初涉世事，便初步畏缩，害怕困难，专心寻求别人所谓的“人生经历”、寻求技巧与捷径，而忘掉老厚道实的堆集，厚积薄发步崆最正确的选择。扔掉与牺牲，切勿好大喜功。